Чували ли сте някога за метода на Фойерщайн ? Това е образователна система, която има за цел да стимулира интелигентността на децата и да подобри техните учебни умения. Нека го опознаем по-отблизо.
Обучението на децата е важна и деликатна стъпка едновременно, поради което с течение на времето се раждат различни методи, които имат за цел да отгледат интелигентни, осъзнати, самоуверени, креативни и евентуално щастливи деца. Един от тях е методът на Фойерщайн, вероятно по-малко известен от други, но също толкова интересен.
Кой беше Ройвен Фойерщайн
Името й със сигурност е по-малко известно от това на Мария Монтесори или Рудолф Щайнер, но също така Ройвен Фойерщайн, израелски психолог-педагог, роден в Румъния, от години се посвещава на изучаването и задълбочаването на образователните и учебни методи на децата.
Фойерщайн особено искаше да намери начини да развие интелигентността на децата с проблеми с ученето, интелектуални закъснения или синдром на Даун. Той също така се посвети на онези малки, които са се завърнали в Израел, след като са преживели трагичния опит на концентрационните лагери с психологически последици, които също са били очевидни при ученето.
Принципи на метода на Фойерщайн
Основната концепция, на която се основава този метод, е схващането, че интелигентността не е изцяло вродена дарба, но може да бъде усъвършенствана и по определен начин „преподавана“ на децата. Според Фойерщайн има 5 основни принципа, които винаги са валидни също и най-вече в случая на деца с обучителни проблеми:
Всички човешки същества могат да се редактират
Посочва се конкретно функционирането на мозъка и мисленето, което може да се подобри през целия живот.
Това конкретно дете може да се редактира
Всяко дете може да изостри интелигентността си, дори да има проблеми в основата. Просто му помогнете да развие ресурсите си докрай.
Мога да го модифицирам
С „аз“ имаме предвид родителя, макар и заобиколен от други членове на семейството, учители или професионалисти, които са полезни за пътя на деца с проблеми.
Аз самият съм редактируем
Родителят трябва също да промени своите предубеждения и навици, ако това може да бъде от полза за детето, за да му помогне да развие своята интелигентност. Накратко, ние се подобряваме и израстваме заедно.
Средата може да се редактира
Външната среда също може да бъде модифицирана за доброто и за специфичните нужди на детето.
Въз основа на тези принципи, Фойерщайн е разработил метод, целящ максимално развитие на потенциала на всяко дете. Това се основава на динамична оценка на индивида (LPAD) , която трябва да се основава на неговия учебен потенциал, а не на това, което вече е научил до момента, и програма за инструментално обогатяване (PAS), полезна за подобряване на уменията на децата чрез учене, медиирано от присъствието на възпитател.
Метод на Фойерщайн, практически примери
Методът на Фойерщайн също се състои от практически съвети за стимулиране на интелигентността на нашите деца по прост начин . Ето някои, които можем веднага да изпитаме:
Погледнете го в очите, когато има нещо важно да се каже
Изглежда очевидно да се гледаме в очите, когато трябва да кажем нещо важно на някого, но често и ние възрастните не го правим. За децата този навик е още по-важен, тъй като интелигентността е свързана и със степента на внимание, способност, която научаваме от първия контакт с майка ни, която ни наблюдава с любовния си поглед.
За да разговаряте с деца и да им обяснявате нещо важно, затова е добре да се изправите до тях, да ги погледнете в очите и едва след това да започнете речта с фрази като: „слушай, трябва да ти кажа нещо важно“, последвано от това, което всъщност искаш да им кажеш и веднага след потвърждаване на концепцията допълнително с просто и ясно обобщено изречение.
Поддържайте околната среда в ред
Добре е децата (и другите) да живеят в подредена среда, която също помага на вниманието. Затова винаги дръжте играчките и предметите на тяхно място, особено в стаята, където спят и играят.
В някои случаи бебетата са склонни да плачат или да се оплакват, за да получат това, което искат. Вместо това е важно да ги научите да обясняват добре своите нужди с думи, така че мисленето и интелигентността им да се развиват в крак с езика им.
Добре е да не поправяте грешките, допуснати от детето пред другите, за да избегнете усещането за унижение. Вместо това изберете време, когато сте насаме с него (или го направете), за да го накарате да размишлява спокойно за това, което е направил погрешно или за грешна дума. Не забравяйте да подчертаете и подобренията.
Не го прекъсвайте
Когато детето говори и разказва нещо за деня си, е добре да не го прекъсвате, за да му попречите да загуби нишката на разговора или може би дори желанието да ви позволи да участвате в неговите открития или „приключения“.
Позволете му да го направи сам
Децата често искат да направят нещо сами, ами оставете им да имат възможно най-голяма свобода, дори ако ще бъдат по-бавни или може би ще нанесат някаква малка вреда. По този начин те имат чудесната възможност да учат въз основа и на това, което са наблюдавали преди и по този начин ще придобият самочувствие.
Накарайте го да слуша музика
Слушането на музика е добро за всички възрасти, но би било по-добре да изберете някои видове музика, които са особено полезни за ума (спокойствие, насърчаване на концентрацията и т.н.). Това е музиката на Моцарт, но също така и на Вивалди, Бах или други барокови музиканти.
Играта се прави на някой друг
Класическа игра, която всички деца особено обичат в даден момент, е да се преструва, че е някой друг: майката, лекарят и т.н. Накратко, те играят, за да си дадат и да си дадат роля, която обикновено не е тяхна. Това е важна игра, която благоприятства умения като съпричастност, емоционална интелигентност, както и очевидно може да бъде полезна за стимулиране на творчеството.
Нека си сътрудничи в къщата
На почти всяка възраст малките могат да изпълняват прости ежедневни задачи около къщата, като например да подреждат масата или да носят храна, да вадят дрехи от пералнята и т.н. Това е начин да ги овластите малко, но също така да развиете интелигентността им чрез рутина, която включва изпълнение на задачи и използване на паметта.
Стигнете до отговора с него
Децата често задават много въпроси и би било добре да ги накарате да отговорят сами чрез диалог и насочването им към това, което изискват: тоест да задоволят любопитството им. По този начин те имат възможност да научат повече чрез генериране на нови идеи, а също и чрез по-трайно фиксиране на концепции.
Дайте възможност за избор
Всеки ден ние възрастните правим много избори от това, което носим, до това, което ядем и т.н. Опитваме се да дадем някои възможности дори на децата по този начин те ще се научат да бъдат по-автономни в своите решения и да зачитат и тези на другите.
Може да се интересувате от други образователни методи:
- МОНТОД НА МОНТЕСОРИ: 10 ПРИНЦИПА ЗА ОБРАЗОВАНЕ НА ЩАСТЛИВИ ДЕЦА
- КАК ДА РАЗРАБОТИМ ВСИЧКИ ДЕТСКИ ТАЛАНТИ (ПО РУДОЛФ ЩАЙНЕР)
- ЕТО ИСТИНСКАТА ТАЙНА ЗА ОБУЧАВАНЕ НА УВАЖЕНИ (И БЕЗ ДЕЦА) ДЕЦА
Разкажете му за произхода си
Всяко семейство има своя лична история и е добре всяко дете да знае своята. Също така чудесно за най-малките да поддържат ритуали, които могат да стимулират интелигентността им и да ги вкоренят в контекста.
Франческа Биаджоли
