Електрическа стимулация за дислексия : техника, въведена от изследователи от Детска невропсихиатрия в педиатричната болница Бамбино Гесе в Рим, показа как „мозъчната стимулация “ може да подобри уменията за четене на деца с дислексия . Тоест, лекият токов удар в засегнатите области на мозъка може да подобри уменията за четене на деца с дислексия.
Ако в миналото някои учени са проверявали, че дори малък незабележим шок за мозъка може да помогне на децата с трудности с числата и изчисленията (така наречените дискалкулики), днес идеята, че стимулацията прави невроните по-пластични, стана още по-силна. и по-възприемчиви и че когато се постигне подобрение в четенето, това подобрение се дължи на някои промени в мозъчната дейност.
Дислексията е генетично заболяване, но също така и биологично и екологично, което причинява затруднения при четенето. В Италия той засяга около 3% от децата в училищна възраст и според италиански изследователи има „хипоактивни“ зони в мозъка на децата с дислексия.
За провеждане на изследването - публикувано в списанието Restorative, Neurology and Neuroscience - учените са използвали транскраниална стимулация с постоянен ток върху деца с дислексия и юноши, неинвазивна процедура с преминаване на ток с ниско напрежение, с последващо подобрение на техните умения за четене.
Изследователите взеха проба от 19 деца и юноши с дислексия между 10 и 17 години, като ги поставиха в зависимост от случая в две групи: едната за активно лечение , другата за плацебо лечението. По време на експеримента всички деца изпълняваха дейности, насочени към насърчаване на коректността и бързината на четене, подобно на логопедично лечение, а за шест седмици децата, подложени на активната процедура, подобриха скоростта и точността си с 60%. някои тестове за четене, вариращи от 0,5 до 0,8 срици, прочетени в секунда, докато тези, които са били подложени на плацебо лечение, не показват значително подобрение.
Insomma, la conclusione cui sono giunti i ricercatori è che alcuni ragazzi affetti da dislessia avrebbero in alcune delle aree della corteccia una bassa connettività neuronale, anche stanto a riposo, “come se avessero un motore mal carburato che gira male al minimo e non risponde con la dovuta prontezza alle sollecitazioni quando c’è bisogno di accelerare (in questo caso alla richiesta di attività posta dalla lettura)”, dice Giacomo Stella, fondatore dell’Associazione Italiana Dislessia (AID) e professore ordinario di Psicologia Clinica all’Università di Modena e Reggio.
На микро-стимулиране ще се намеси точно по този механизъм неизправен.
Следователно неинвазивната мозъчна стимулация се оказа безопасна техника, която може да донесе ползи за по-кратко време от традиционната терапия, може би интегрирайки традиционната речева терапия. В момента обаче изследователите очакват по-нататъшни разследвания на по-големи серии от случаи.
Германа Карило
ЧЕТЕТЕ още:
ОТ ДИСЛЕКСНОТО ДЕТЕ ДО УСПЕШНИЯ АВТОР: ДВИЖИТЕЛНАТА ИСТОРИЯ НА АНТОНИ ХАМИЛТОН
УЧИТЕЛЯТ, КОЙТО ВСЕКИ ДЕН ПРАВИ 10 МИНУТИ ПОЗДРАВЛЕНИЯ НА СВОИТЕ ИНВАЛИДНИ СТУДЕНТИ (СНИМКИ И ВИДЕО)
