Тормоз: първият, който говори за този феномен, беше Дан Олвей , професор по психология в университета в Берген в Норвегия (той също така определи трите основни характеристики: наличие на действие на престъпление, насилие, престъпление, подигравка; преднамереност на поведението ; повтаряща се експозиция с течение на времето).
Срещу тормоза на много младите много неща започнаха да се правят, дори в училищата, с информационни интервенции, подкрепа за емоционално развитие, развитие на сътрудничество между връстници и т.н.
Има обаче тема, която не е много засегната, дори от медиите: и това е ролята на родителите. Да, защото, разбира се, побойниците не се раждат, но ако изобщо стават, те стават. Като цяло, като „съхраняваме“ това, което човек изпитва у дома: климатът и образователният стил правят разликата. Казано направо: родителите-насилници или родителите-кокошки улесняват отглеждането на деца -насилници и деца насилници, съответно.
Тормоз над родители? Атрибутът може да ви изненада. Но условията потенциално са налице: празнина в силата и мощта (възрастен / дете); действия, които се считат за „образователни“, но се превръщат в преобладаване, израз на нечия позиция на сила, авторитарно подчинение на нечия воля.
Родителският тормоз може да бъде пряк или косвен . В първия случай можем да открием всички поведения, които имат пряко действие върху физиката на децата: биене, изолиране, отказ от храна, насилствено насилие, прибягване до телесно наказание.
И тогава има емоционален тормоз, косвен , насочен към създаване на подчинение у децата, страх от наказание, което може да пристигне, подигравка за трудност, но също така и непрекъсната критика, пренебрегване, защото човек е поет от хиляди други неща, липсата на признателност , манипулативен стил и всички пасивно-агресивни или импулсивни поведения. Разбира се, ако се случи веднъж, не е проблем; става, ако се повтаря.
Точно от противоположната страна имаме свръхзащитника: родителите на кокошките . Резултатът от тяхната образователна нагласа е доказан: те правят децата си по-малко опитни във взаимоотношенията с другите, с по-малко самочувствие и по-лесно жертви на тормоз над другите.
Родителите дават всичко от себе си, те обичат децата си: освен специални случаи, това няма съмнение. В действителност, родителски тормоз е почти винаги само копието на "образователна" и релационни (погрешно) скрипт научил в семейството си, в детството: това е защо тя е нещо, което изглежда нормално да се родители. Понякога, според американеца Бризбейн Ронит Барас, експерт по семейна динамика, той е функционален: „ако майка или баща в този момент от живота си играе ролята на„ жертва “, защото може би по време на работа той е тормозен, стресиран, под натиск, при действие на насилствено поведение или при намаляване на собствените си деца несъзнателно се връща в позиция на власт ”.
Поради тези различни причини осъзнаването на „слабия“ образователен стил за родителите често не е лесно . Задавайки си проблема, обръщането на внимание е първата необходима стъпка: информирайте се, разгледайте действията си, опитвайки се да излезете от навиците си. Следващото може да бъде разговор с експерт. Целта е да се научим да установяваме правила и граници, но по начин на сътрудничество, без наказание или заплахи, без измама; създаване на наистина „топла“, приветлива, подкрепяща комуникативна и релационна среда.
Проучване, продължило пет години, ясно показа, че подпомагането на децата към автономия, започвайки от 4-5-годишна възраст, напълно променя перспективата и риска както да започне да действа "тормозно поведение", така и да влезе в " мишена ”на колегите побойници, за да станат жертва.
Семейното образование също е важно, за да се определи как човек реагира на сцените на тормоз: изследване подчертава как децата са по-склонни да се намесват, да блокират действия или да защитават страдащите, ако родителите са предали ценностите на споделянето и участие; напротив, правят се, че нищо не се е случило, търсят другаде, ако са били научени, че е по-добре да се пазите от това, да си гледате собствения бизнес.
Анна Мария Чебрели
