Всички знаем колко е важно, особено при определени обстоятелства като това, което изпитваме, да имаме точна информация и да можем да разпознаваме всяка фалшива новина. Във Финландия те разглеждат този основен аспект до такава степен, че има училищен предмет, който учи как да управляваме многото дезинформация, с която сме бомбардирани.
Финландия е една от най-„напредналите“ страни по отношение на образованието и от съвсем ранна възраст сред класните стаи човек се учи как най-добре да идентифицира надеждни източници , разкривайки всяка фалшива новина. Накратко, още в началното училище децата се учат да се защитават от дезинформация.
За да обясни тази интересна и малко известна подробност на финландското образование е професор Кари Кивинен, декан на държавния колеж в Хелзинки, в интервю за британския вестник „Гардиън“. Тук учителят подчертава как образователната система на неговата страна се е приспособила към необходимостта да предлага на учениците специфично обучение по дезинформация и по важността на винаги проверка на данните, връщане към източника и управление сам, за да се оцени дали е надеждна или не.
Фундаментални неща, които тези, които вършат нашата работа, знаят много добре, но които, предвид негативните последици, които някои фалшиви новини могат да имат, всъщност трябва да бъдат в обсега на всеки.
От няколко години Финландия въвежда журналистическа грамотност и обучение по критично мислене в националната училищна програма. В уроците по математика учениците научават колко лесно се лъжат със статистически данни; в тези на изкуството те виждат как може да се манипулира значението на изображението . По време на часовете по история те анализират важни пропагандни кампании, докато учителите по фински език работят с децата по различните начини, по които думите могат да се използват за объркване, заблуждаване и измама.
„Целта е да се обучат активни и отговорни граждани“, обяснява Кивинен.
Най- критично мислене, контрол на фактите и обучение е полезно да се знае как да се направи оценка на информацията, която получаваме, или по-скоро трябва да кажа, от които ние сме бомбардирани, затова е основна част от финландската образование.
Учителят не е съгласен с използването на термина „фалшиви новини“, но предпочита да се позовава на „дезинформация“, „лъжи“ или „измами“, за да даде приоритет на значението на критичния, но не скептичен подход , към получената информация:
"Не искаме в крайна сметка да мислим, че всички лъжат", каза той.
Крайната цел обаче е това, което децата се питат: кой е създал тази информация? И защо? Къде беше публикувано? Какво всъщност пише? Има ли доказателства или това е просто нечие мнение? Може ли да се случи другаде?
Във Финландия го смятат за дългосрочна културна инвестиция и всъщност е така: крайната цел е да се формира съзнателно, отдадено и активно гражданство, способно да мисли критично, да интерпретира и оценява информацията, която получава, да се консултира с новини и ги споделяйте с други хора по отговорен и уважителен начин.
Толкова би ни трябвало и в Италия!
Референтен източник: The Guardian
Прочетете също:
Във финландските училища природата ни учи да бъдем щастливи
Датското училище, където прегръщането е училищен предмет за развиване на съпричастност
