Английският език и техническите специалности са забранени да преподават философия в училищата. Това се налага от Accademia della Crusca, която заедно с Философското общество изпрати предупреждение до училищния свят.
Така че отидете на "дебат", използван вместо диатриба, дебат и дискусия. Човек не може да мисли да говори за философия, да се разпитва по тези въпроси, използвайки английски термини, казват писателите.
От вчера се провежда конференцията „Създаване на философия на италиански език: между деветнадесети и двадесети век“, организирана от Accademia della Crusca и Италианското философско общество, в която лингвисти и философи обсъждат мислители на италиански език, от Леопарди до Катанео, от езичник до Кроче.
От срещата се появи ясен сигнал, който Академията и Философското общество искат да изпратят на училищния свят:
„Можем и трябва да използваме италианския език за спекулативни цели и за качествени анализи на голяма ангажираност“.
Според Академията всъщност човек трябва да прави философия на италиански, защото в противен случай би рискувал неволно да изкриви философския подход "на исторически и критичен наклон, типичен за италианската традиция".
Точна индикация, също и в светлината на факта, че философията намира все повече пространство в училищата. Всъщност се говори за въвеждането му и в техническите институти и през следващата учебна година той може да се превърне в незадължителен предмет през вторите две години и през последната година.
„Не е възможно, както се случи наскоро, да се накара да повярваме, че диалектиката на мисълта се изразява чрез това, което се нарича„ дебат “, сякаш класическата реторика, средновековната школа и йезуитското съотношение студио не са предлагали от векове , и в още по-изискана форма, същите модели, които дойдоха при нас през MIUR през последните месеци, пребоядисани с малко технологична модерност. " обяснява Академията.
От друга страна, философията е отличен инструмент, който ни помага да мислим критично, не само като възрастни, но и като деца.
Поради тази причина се обмисля и преподаването му от началното училище, за да се стимулират децата да разсъждават върху големите въпроси и въпроси на живота.
Франческа Манкузо
