Следването на метода на Монтесори в детската градина ще направи децата по-добри в началното училище и по-вероятно да учат. Ново американско проучване обаче казва това, което се фокусира върху икономическите неравенства.
Според изследване, публикувано във Frontiers in Psychology от изследователи от Университета на Вирджиния, всъщност детските градини, които следват метода на Монтесори, биха помогнали за подобряване на резултатите на децата, които идват от семейството в най-неравностойно положение . Защото? Защото това би помогнало на учениците с ниски доходи да се справят с връстниците си с по-високи доходи.
Накратко, детска стая, която следва системата на Монтесори, би действала като страхотен „еквалайзер“, способен да подобри училищните резултати на деца от по-бедни семейства.
Изследвания
В проучването са участвали 141 деца от Хартфорд, Кънектикът: 70 от тях са били записани в държавна предучилищна институция в Монтесори и 71 в други предучилищни заведения и са били проследени от анкетата от 3 до 6 годишна възраст.
Изследователите тестваха децата в различни области, включително четене, математика, социално познание, упоритост и саморегулация, и установиха, че децата в училищата по Монтесори се представят по-добре като деца в конвенционалните училища.
Методът на Монтесори за обучение има за цел да развие както социални, така и академични умения у децата . В Монтесори класната стая децата могат да се движат свободно и да избират измежду редица образователни дейности. Всеки клас включва деца на различни възрасти и няма оценки или награди за изпълнение.
„Установихме, че в началното училище те се представят по-добре от другите. И не само това: учениците от Монтесори от семейства с ниски доходи получават същите оценки като децата от по-богатите семейства - обяснява Анджелин Лилард, професор по психология и директор на Лабораторията за ранно развитие в Университета на Вирджиния. Изглежда, че методът на Монтесори също може да бъде инструмент за преодоляване на ефектите от икономическото неравенство ”. Как може да се обясни този ефект? За Лилард „една възможност е, че в конвенционалните учители учителите не очакват децата от по-бедни семейства да се представят така добре, както другите: може да има някакъв обратен ефект на Пигмалион.
От друга страна, в училищата по Монтесори, тъй като децата учат главно чрез манипулиране на учебните материали, а учебните материали не преценяват, този ефект не настъпва “.
Освен това проучването подчертава, че най-добрите резултати на учениците от Монтесори не са резултат от особена жертва, защото те са „деца, които са по-удобни в клас и изглежда имат по-изразени социални умения“, подчертава Лилард. Освен това те биха били по-упорити в най-взискателните задачи, „качество, което е предиктор за успех в живота“.
Дали тогава по-бедните деца биха се справили добре да отидат в Монтесори? Като се има предвид, че ако методът не се прилага скрупульозно, дори такова конкретно училище може да се окаже неуспех, експериментът се основава само на 141 деца. Доста малка извадка, за да се направят толкова важни изводи.
Прочетете също :
Метод на Фьостейн: принципи и практически примери за това как интелигентността на детето развива
10 DIY игри и мебели по метода на Монтесори Метод на Монтесори
: 10 принципа за обучение на щастливи деца
Вярно е, че сме големи поддръжници на метода на Монтесори, но също толкова вярно е, че ако децата в детската градина са следвани правилно от отлични учители, те биват насърчавани и подтиквани да се справят добре, дори в традиционното (публично и частно) училище. шапка.
Германа Карийо
