Разсадник да или не? Добре ли е или вреди на растежа на децата? Независимо от това, че според всички нас изборът винаги е чисто личен и субективен, има хора, които твърдят, че за деца от определена социална класа посещаването на детска стая наказва IQ . Не би било така за най-икономически изоставените кукли. Какво означава?
Това означава, че според изследване на университета в Болоня, представено на последната конференция на Националната обсерватория за детско и юношеско здравеопазване, най-облагодетелстваните в културно и икономическо отношение деца у дома биха имали толкова стимулираща среда, че в детската стая преди двамата години би пострадал дори по-губещи точки на IQ. И обратно, децата, които идват от по-сериозни ситуации, постигат по-добър растеж в детската градина.
Смятат ли се сметките? Не точно. Не беше ли по-добре да предположим, че в детската стая всички деца, всички, бедни и богати, не правят нищо друго, освен да се научат да играят с другите (все едно и също), да общуват, подобрявайки своя характер и получавайки цялостно образование?
Което, уви, почти никога не се случва в домове, където, харесвано или не, връзката е почти винаги едно към едно: дете с майка, дете с бавачка, дете с баба …
Проучването - Болонското изследване изхожда от тази хипотеза: под двегодишна възраст най-силно стимулира малките отношенията с възрастните , а не с връстниците. Поради тази причина децата, които остават при баба и дядо или с детегледачката, биха били по-умни: защото всички те имат „посветени“ възрастни за тях.
Проучването е проведено от Маргарита Форт, Андреа Ичино и Джулио Занела от Департамента по икономически науки на Университета в Болоня върху около 500 семейства, които между 2001 и 2005 г. са започнали да кандидатстват детето им да бъде записано в една от детските ясли. обществеността на Болоня. Изследователите са събрали данни от около 7 хиляди деца и след това са се концентрирали върху онези, които са били над или под разделителната линия, обозначена с броя на местата в класацията, за да има хомогенна извадка за доходите и социално-икономическите условия.(класациите се изготвят, като се вземат предвид преди всичко семейните доходи, работното положение на родителите, ситуации на затруднения или увреждания: на практика семействата, които кандидатстват за прием в детската стая, се включват всяка година в класация въз основа на индекс което отразява семейните характеристики, като наличие на деца с увреждания, семейства, за които се грижат социални работници, семейства с един родител, семейства с двама работещи родители, доходите и нетното богатство на семейството).
Когато децата в извадката бяха на 8/13 години, учените отново се свързаха със семействата и подложиха децата на измерване на индекса на телесна маса, на тестове за IQ, личностни тестове и за оценка на поведенческите разстройства. Резултатите показаха, че тези, които са посещавали детската стая като дете, имат коефициент на интелигентност с 5 точки по-нисък от техния връстник, гледани от възрастен., но все пак брилянтна интелигентност, тъй като средният коефициент е равен на 116, срещу стойност 100 от средната за страната. От друга страна, децата, които са посещавали детската стая, са имали по-малка вероятност от наднормено тегло или затлъстяване, най-вероятно защото - за разлика от бабите и дядовците! - в училище се предвижда меню с балансирано хранене, което да накара семействата да осъзнаят значението на правилното хранене.
„Нашата извадка включваше заможни семейства - обяснява Джулио Занела - с двамата работещи родители и среден доход от около 80 хиляди евро годишно. Децата на тези двойки са силно стимулирани и не могат да бъдат сравнявани с първите в класацията, които идват от неравностойно положение. Когато семейната среда е стимулираща, едно към едно взаимодействие с възрастния е по-важно за когнитивното развитие на детето. Тези с връстници, от друга страна, са почти нулеви ”.
В детските градини можете също да прочетете:
- Разсадници: затова са полезни за деца
- Разсадник и вмъкване: как да прогоните тревогите (на родители и деца) в 5 стъпки
- Детската градина в гората: яслата, която възпитава децата на открито
Какъв е проблема? Според изследователите само в численото съотношение между възрастни и деца в детските ясли, което в Италия не е достатъчно високо. Макар да е вярно - дори ако по закон трябва да има 1 учител на всеки 7 деца - бихме искали да кажем, че е еднакво вярно, че не харесваме каквито и да било разлики: заможно и по-малко заможно всяко дете е същото като другото и не искаме да отречем цветето от предишни изследвания, така че обучението на деца (също) в среди, изключително посветени на игри извън много ограничения домашен контекст, е от полза за родителите и децата. Винаги.
Германа Карийо
